衣带渐宽终不悔
——记东西湖区八届人大代表徐静
李绮
熟悉徐静的人都说她做什么事都特认真，每天有做不完的事，特别忙。每天，她披星戴月，和学生“窝”在一起；每次人大活动，她总是“早出晚归”，赶着上完第一节课后，匆匆忙忙赶去参加代表活动，活动结束后又匆匆忙忙赶回学校工作，每次人大调研活动总能听见她的声音，领略她的见解。她做到了履行代表职责和作好教学工作两不误，她说：“我信奉黑格尔的名言，‘真理应该是具体的’。只要能把事做好，不辜负学校、家长和选民，我愿意这样忙碌。”在她的笔记本上写着这么一句话：把简单的招式练好就是绝招。
一、忙充电，忙调研
2006年当选为区第八届人大代表之后，徐静深感自己所学的专业与做好一名人大代表的要求相差甚远，这个领域对她来说是陌生的，太多的知识需要她掌握。为了尽快进入角色，她不仅认真参加区人大常委会和所在代表小组组织的学习活动，还对《代表法》、《选举法》、《义务教育法》、《刑事诉讼法》和《中华人民共和国各级人民代表常务委员会监督法》等法律特别感兴趣，同时，她还特别关注《焦点访谈》、《今日说法》等电视节目。她说:“作为一名人大代表，要是个‘杂家’，什么都懂一点，要有‘独上高楼，望尽天涯路’的工作态度和热情，这样工作起来才会‘游刃自如，得心应手’。”
“严惩黑网吧,救救孩子”她在参加区人大常委会开展视察的座谈会上大声疾呼。作为一名一线教师，她深知黑网吧对现代青少年的腐蚀和毒害作用。为此，她在自己学校做了学生上网情况的问卷调查，与学生一道走访了多家网吧，对网吧的经营者、经营模式做了细致的调研，她到东山中学进行校际协作活动时也不忘询问当地学生上网情况，一位临近退休的老师痛心疾首的说：“现在的孩子可怜哪，一心扑在游戏上，老师和网吧在抢孩子，教了一辈子的书，现在的书最不好教，学生完全没有定力！”时，她听后更加痛苦，也更加深了她对黑网吧的痛恨，她和学生写了的调查报告在武汉市获二等奖。她在各种不同的场合向各位代表陈述黑网吧对青少年健康成长的危害性，希望政府有关部门严加管理。2007年6月，区人大常委会副主任肖作义带领区人大常委会组成人员，对吴家山地区周边环境综合治理情况进行了视察，尤其突击检查了几家网吧，发出了审议意见书，收到较好的效果。
“打造东西湖品牌学校，提高教育教学质量”她在人大代表座谈会上大声疾呼。快速发展中的东西湖，迫切希望有一流的教育质量。教育环境的优化也是投资环境的优化，可吸引更多的外资企业来东西湖安家落户。 “在提倡均衡教育的同时重视和发展优质教育？”她提出一个值得研究的课题。整合优质资源，打造属于东西湖自己的品牌学校，她认为这是政府主管部门，尤其是教育部门应该考虑的问题。
“提高教师待遇，防止人才外流”她在参加人大代表活动中大声疾呼。作为一线的教师，她深深感受到教师的重担和艰辛。与中心城区相比，东西湖教师的待遇还很低，《新义务教育法》精神还没有完全落实到位，很多优秀教师外流，优秀生源外流，以至于东西湖教育呈现一种恶性循环，严重阻碍了教育的发展。在她和其他代表的呼吁下，“提高教师待遇，提高教育教学质量”已被列为东西湖第八届会议的三号议案，得到政府的高度重视。
同时，作为一名教师代表，她还就农村教师专业化发展问题，边远学校支教问题等提出自己的建议和意见。正是因为她的一丝不苟的精神和参政、议政的能力，被东西湖区人民法院聘请为反腐倡廉义务监督员，多次参加法院组织的庭审和工作汇报会，她就“如何加强法官业务素质，减少职务犯罪”“如何加强法律知识的普及”等提出了自己的想法；她多次参加检察院、公安局组织的调研活动，就“如何防患于未然，预防犯罪”谈了自己的认识。
除了每次参加了金银湖街代表小组的人大代表活动外，每次区人大常委会邀请代表参加的活动她也挤时间参加。2008年5月，参加了区人大常委会关于听取和审议区人民法院、区人民检察院、区公安分局2007年度办案质量检查工作的调研活动……可以说，每一次活动，都留下她深深的足迹，都可听到她独到的见解。
二、忙教学、忙科研
作为一名人大代表，首先应做好自己的本职工作，用自己身体力行诠释教育。作为班主任，她这样理解这一角色---人不率，则不从，身不光，则不信
徐静凡是要求学生做到的，要求自己必须首先做到。三年800多个日日夜夜，她和她的班用言行诠释着勤奋，用自己的身体力行感染学生，告诉他们把平凡小事做好就是不平凡；工作上她勤勉、刻苦，争创一流，她用自己的行动向学生诠释着：成功等于百分之一的天才加百分之九十九的勤奋，付出才会有收获；她经常在学生面前反思自己教学体验及不足，告诉孩子们：学习上要戒骄戒躁，静思省悟；她带领学生不断的尝试成功，因为，她知道，成功是一种兴奋剂，她要让学生感受到勤奋和付出的收获，让学生自觉自愿的付出。
她所带的每一届都硕果累累，仅就08年毕业的初三（1）班来说就取得了骄人的成绩：在七、八、九年级组织的历次考试中，班级综合考评均名列全区第一，常有2人位居区前三甲，前10名常有4---5个是初三（1）班的席位。截止到目前，她执教的班级已有两名学生被武汉二中网上录取（这在东西湖是唯一），刚刚揭晓的市楚才作文竞赛，她班五名学生参赛有三名同学获一、二、三等奖，获奖人数之多，等次之高也堪称学校乃至全区之最；班级参加区校运动会、集体绘画、广播操比赛等活动均可获一、二名，有9名同学获国家创造发明专利授权证书；55名学生中有26人次参加市、区比赛并获奖。她被评为“区十佳班主任”、她所带初三（1）班被评为“武汉市先进班集体”。
徐静认为教师必须从事教育科研，用科学的方法取得实效。早在1998年，她就参与了武汉市“九五”规划重点课题《实施学校心理辅导，促进学生主动发展》，所带初一（1）班作为课题实验班。从那以后就没中断过课题研究了，她分别参与武汉市“十五”规划重点课题《中学生学习心理调试策略研究》、武汉市素质教育专项个人课题《初中语文合作探究教学模式研究》、武汉市“十一五”规划课题《教师专业化成长学校环境营造策略研究》、教育部重点课题《中小学教师校本研修及其区域协作机制研究》等五项课题研究。其中有四项顺利结题，受到省市专家的高度赞扬。多篇论文获省市论文评比一、二等奖，2006年被评为市教育科研先进个人。她善于将课题研究成果转化为教育教学行为。正是由于她对教育独特的理解感染着学生，所以她所教的学生就格外的尊重她，信服她。她的种种教学思想和班级管理理念才会非常畅通的贯彻执行，达到事半功倍的效果。她的出色工作，使她被评为湖北省优秀语文教师、武汉市语文学科带头人、武汉市教育科研先进个人。
20年的教学实践，20年的教学研究，使她形成了自己独特的、清晰的教学风格，并多次在市、区组织的优质课比赛中获奖；作为教学骨干和市区带头人，徐静不仅种好自己的一份“责任田”，还积极发挥骨干作用，甘为人梯。她的经典的点评，恰当的指点往往让老师们受益匪浅，甚至是豁然开朗，茅塞顿开。
当有人问她：“你的事业处于哪个境界呢？”她淡淡一笑，说：“哪里是什么事业，我只是认为，分给你的工作就要做好，就要认真，要有热情，就要钻研，对我来说，充其量只是有一种‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的自觉自愿的付出罢了，我要做的事还有很多很多……”
（作者为区人大常委会金银湖街联络处联络员）